Мы предлагаем уникальный проект совместной командной работы, который поможет нашим детям стать гармонично развитыми личностями, учиться легко и с удовольствием.
Ранние внутриматочные, примитивные и постуральные рефлексы их роль, которую они играют в неврологическом, психологическом , эмоциональном, когнитивном и социальном развитии зачастую оставляют недооцененными классические подходы логопедии, дефектологии и учителя в учебном процессе как ребенка так и взрослого.
Рефлекторное развитие лежит в основе всего другого развития. Их правильное развитие и интеграция в раннем возрасте жизненно важны для формирования базового фундамента всего будущего развития, обучения, повседневного функционирования и благополучия.
Когда наши ранние внутриматочные, примитивные и постуральные рефлексы полностью созрели и интегрировались, иы можем легко учиться, ясно мыслить, вести себя соответствующим образом, а также думать, действовать и двигаться с легкостью, даже в условиях стресса. Сохранение активных, неинтегрированных ранних внутриматочных рефлексов и примитивных рефлексов является основной причиной многих трудностей в обучении, поведении и благополучии.
Кинезиологические балансировки, особенно с использованием методов психотерапевтической антистрессовой кинезиологии и образовательной кинезиологии, чрезвычайно эффективны, когда мы имеем дело с сохранившимися рефлексами в любом возрасте.
Балансировки кинезиологии имитируют многие из движений развития, которые естественным образом выполняют младенцы и маленькие дети, и улучшают обработку сенсорной информации.
Специалисты нашего центра — это кинезиологи психотерапевтического направления ведущего Российского института Кинезиологии (Москва). Каждый из нас прошел дополнительное обучение, чтобы усилить эффект качества результата от выполняемой нами работы.
Мы разработали уникальный проект совместной командной работы, который подойдет тем, кто стремится жить без напряжения- в эффективности, успешности, удачливости.
Проект, который воплощает наши главные мечты – чтобы наши дети, становились гармонично развитыми личностями, учились легко и с удовольствием, чтобы отношения в семье и в социуме развивались легко и непринужденно.